NEUROPSICOLOGIA
DEL APRENDIZAJE
(12ª promoción)
OBJETIVOS:
General:
Presentar una visión general de los nuevos aportes
de las neurociencias al tema del aprendizaje típicos
de la edad escolar; ofreciendo herramientas prácticas
para la detección temprana, evaluación, intervención
y prevención de los mismos
Específicos:
Desarrollar habilidades para la utilización de algunas
pruebas de evaluación de problemas de aprendizaje,
sus características técnicas, interpretación
y las decisiones diagnósticas y de intervención
que de su uso de derivan.
Presentar el modelo de las neurociencias para la aproximación
al aprendizaje y los problemas de aprendizaje, enfatizando
la relación entre el marco biológico, neurológico
y psicológico y su interacción.
MODULOS
PRIMER MODULO:
- Fisiología y Neurología del Aprendizaje
- Conceptos fundamentales
- Procesos madurativos y funcionales.
SEGUNDO MODULO:
- Desarrollo Neuropsicológico y aprendizaje
- Desarrollo de las funciones Ejecutivas
- Desarrollo de las funciones cognitivas
- Desarrollo de las funciones expresivas
TERCER MODULO:
- Trastornos Neuropsicológicos y del Aprendizaje
- Trastornos afectivos
- Trastornos cognitivos
- Trastornos expresivos
CUARTO MODULO:
- Déficit de Atención e Hiperactividad
D.A.H.
Características
- Evaluación y modelos de intervención
- Abordaje interdisciplinario
- Innovación Neuropedagógica
QUINTO MODULO:
- Evaluación en Neuropsicología y Neuropedagogía
- Enfoques conceptuales
- Valoración clínica
- Valoración Neuropedagógica
SEXTO MODULO:
- Abordaje Neuropedagógico de los trastornos
del aprendizaje
- Modelos conceptuales
- Trastornos cognitivos
- Trastornos expresivos
SEPTIMO MODULO:
- Habilitación y rehabilitación en neuropsicología
- Modelos clínicos
- Modelos Neuropedagógicos
- Modelos en el ámbito familiar y social
DIPLOMADO PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
(3ª Promoción)
PRESENTACIÓN
Los problemas de aprendizaje han merecido
gran interés desde el punto de vista de la investigación
como de la aplicación práctica de ese conocimiento
en la solución de los mismos. Cada día las
instituciones escolares, las familias y los mismos afectados
sufren el impacto de los problemas de aprendizaje y comportamiento
de los diversos intentos por resolverlos.
Para los profesionales implicados es necesario
contar con herramientas prácticas y efectivas como
una forma de resolver oportunamente estas dificultades,
disminuyendo el dolor y los costos emocionales, familiares
y educativos.
MODULOS
FASE 1: CONCEPTUALIZACIÓN.
MODULO 1: FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA
DEL APRENDIZAJE
- Conceptos Fundamentales
- Procesos Madurativos y Funcionales
MODULO 2: DESARROLLO NEUROPSICOLOGICO Y APRENDIZAJE
-
Maduración y Neurodesarrollo
-
Modelo Neuropsicopedagógico y
Desarrollo Afectivo del Niño y Del Adolescente
-
Asimetría Cerebral y Desarrollo
Cognoscitivo y Expresivo
-
Desarrollo Evolutivo y Evaluación
del Sistema Expresivo
FASE 2: EVALUACION
MODULO 3: EVALUACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA
Y NEUROPEDAGOGÍA
- Evaluación en neuropsicología
- Desarrollo de procesos lingüísticos y
evaluación
- Valoración Neuropsicopedagógica
MODULO 4: TRASTORNOS NEUROPSICOLOGICOS Y DEL
APRENDIZAJE
- Trastornos cognitivos
- Trastornos de función ejecutiva
- Trastornos del sistema afectivo
- Evaluación de trastornos afectivos
MODULO 5: DÉFICIT DE ATENCIÓN
E HIPERACTIVIDAD
- Generalidades, conceptualización y valoración
Psiquiatríca del D.A.H
- Tratamiento del D.A.H / Observación Práctica
FASE3: INTERVENCIÓN
MODULO 6: HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN
CON NEUROPSICOLOGÍA
- Modelos Cognoscitivos
- Modelo Expresivo
MODULO 7: ESTRATEGIAS DE ABORDAJE NEUROPSICOPEDAGOGICO
- Un modelo pedagógico de intervención
DIPLOMADO PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
EN ESCOLARES
PRESENTACION.
Los grandes cambios a los que han estado
sujetos, nuestros niños y jóvenes en las últimas
décadas; donde ha prevalecido un espíritu
racionalista, cognitivista y de alta presión por
el capitalismo; paralelo al avance en el conocimiento integral
del ser humano tanto en el desarrollo normal de su esfera
afectiva como en la patología.
Paralelamente el gran aporte de las neurociencias
en ello, requiere sin lugar a dudas una alta capacitación
y actualización a pedagogos, psicólogos, orientadores
y otros profesionales de diferentes áreas de rehabilitación
y habilitación; los llamados hoy en día al
abordaje activo de las incompetencias afectivas en sus escolares.
PROPOSITOS DEL DIPLOMADO.
AFECTIVOS:
1. Concientizar a los participantes en la
responsabilidad de educar en niños y jóvenes
actitudes pro sociales, especialmente en población
con personalidad de riesgo.
2. Motivar a los participantes en el conocimiento
y manejo de programas preventivos de problemas en el comportamiento
de los niños y jovenes escolares.
COGNITIVOS:
1. Comprender los fundamentos de los diferentes
problemas en las competencias afectivas de niños
y jóvenes en edad escolar.
2. Conocer a fondo sus causas, variables de
predisposición y consecuencias de tipo social y personal.
EXPRESIVOS
1. Utilizar herramientas practicas en la detección
temprana, evaluación, intervención de las
problemáticas comporta mentales en escolares.
2. Desarrollar programas institucionales de
acuerdo a las problemáticas de mayor riesgo y prevalencia
de su población escolar.
FASE 1: CONCEPTUALIZACIÓN.
MODULO 1: Neurobiología de la conducta
- Bases Biológicas de la conducta
- Procesos Neuroquímicos de la conducta
- Desarrollo de la conducta
- Alteraciones Neurobiológicas de la conducta.
MODULO 2: Clasificación de la Conducta
del Movimiento
- Modelos de la conducta
- Trastornos de la conducta
- Alteración de la conducta
CIE 10
DSM V
MODULO 3: Principios de Pedagogía Conceptual
- La Mente Humana
- Conducta y pedagogía conceptual
- Modelo del Hexágono de la conducta
- Modelo Neuropsicopedagógic
- Neuropedagogia de la conducta
FASE 2: EVALUACIÓN
MODULO 4: Investigaciones sobre la conducta
en adolescentes
- Factores genéticos y hereditarios
- Antecedentes de Investigación
- Investigaciones actuales y proyecciones
- Estudios de prevalencia y otros
MODULO 5: Evaluación y Detección
del trastorno de la conducta
- Modelo médico
- Evaluación Neuropsicológica
- Integración Neuropedagógica
- Evaluación pedagógica
FASE 3: INTERVENCIÓN
MODULO 6: Programas de Intervención
y Manejo del trastorno de la conducta
- Estrategias desde el abordaje Neuropedagógico
- Estrategias desde el modelo Pedagógico
- Estrategias desde Pedagogía Conceptual
- Programas Meta-cognitivos integrados
MODULO 7: Estrategias en el Aula.
- Estrategias desde un abordaje Neuropedagógico
- Estrategias desde un Modelo Pedagógico
- Estrategias desde Pedagogía Conceptual
- Programas Metacognitivos Integrado
LOS DIPLOMADOS ESTÁN DIRIGIDOS A:
Médicos, Psicólogos, Psicopedagogos,
Terapeutas Ocupacionales, Fonoaudiólogos, Docentes,
Licenciados en Educación, Estudiantes de Psicología
y Preescolar de último año y todas las personas
en carreras afines a la salud y Educación.
institutodeneurociencias@gmail.com
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